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圖書簡介

新課程倡導(dǎo)的日常學(xué)生評價和選拔性的考試是性質(zhì)不同的兩種評價。日常學(xué)生評價是一種發(fā)展性評價，它強(qiáng)調(diào)的是評價的發(fā)展性功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是其最終目的。它要求學(xué)生評價改變以往過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的做法，把評價定位于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在評價主體、評價內(nèi)容、評價方法、評價工具、評價反饋等方面都要凸顯并發(fā)揮評價的激勵功能、診斷功能和發(fā)展功能。這既是新課程學(xué)生評價的出發(fā)點，也是衡量學(xué)生評價改革成敗與好壞的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生評價中每一個具體措施的提出與落實，都要服務(wù)于這一目標(biāo)。
建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，是當(dāng)前學(xué)生評價改革的重要任務(wù)。而對學(xué)生的日常評價改革是學(xué)生評價改革的關(guān)鍵，對學(xué)生全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。因此，我們必須從理論上認(rèn)清日常評價在學(xué)生評價中的作用，在實踐中摸索日常評價的操作措施和實施方法，以推動學(xué)生評價改革的深入進(jìn)行，確保課程改革的成功。
學(xué)生評價是一個事關(guān)眾人利益的話題，也是一個永恒的話題。尤其在新課程改革下，如何進(jìn)行學(xué)生評價是事關(guān)課程改革成效的重要問題，相信隨著課程改革理念的逐步深入，人們對學(xué)生評價的認(rèn)識必將會越來越深刻、全面和科學(xué)。學(xué)生評價也必將會呈現(xiàn)出一派新的景象，它將真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的助力器和催化劑。
　　本書通過案例向你論述了學(xué)生評價中的諸多問題。全書具有較強(qiáng)的實踐性和指導(dǎo)性。
目錄
第一章 趨勢與要求：走向多彩的學(xué)生評價
　一、學(xué)生評價界說
　二、學(xué)生評價的類型
　三、學(xué)生評價的功能
　四、學(xué)生評價的原則
　五、現(xiàn)行學(xué)生評價存在的弊端
　六、新課程學(xué)生評價的必然要求：走向多彩
第二章 承接中超越：多彩學(xué)生評價的價值取向和作用
　一、多彩學(xué)生評價的價值取向
　二、多彩學(xué)生評價的作用
第三章 一元到多元：多彩學(xué)生評價的策略
　一、實現(xiàn)評價內(nèi)容的全面化
　二、實現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)的差異化
　三、實現(xiàn)評價主體的多元化
　四、實現(xiàn)評價形式的多元化
　五、實現(xiàn)評價結(jié)果呈現(xiàn)形式的多彩化
第四章 學(xué)生真實生活的回歸：表現(xiàn)性評價
　一、表現(xiàn)性評價的概述
　二、表現(xiàn)性任務(wù)的設(shè)計和類型
　三、表現(xiàn)性評價的實施過程
　四、運(yùn)用表現(xiàn)性評價應(yīng)注意的事項
第五章 小“檔案"的大價值：成長記錄袋評價
　一、成長記錄袋評價概述
　二、記錄袋的創(chuàng)建
　三、成長記錄袋評價的實施
　四、運(yùn)用成長記錄袋評價應(yīng)注意的事項
第六章 永不過時與不可或缺：測驗法
　一、測驗法概述
　二、衡量測驗質(zhì)量的幾個指標(biāo)
　三、測驗的編制步驟
　四、試題的編制
第七章 學(xué)生不知情下的評價：觀察法
　一、觀察法概述
　二、觀察法的實施步驟
　三、課堂觀察
　四、運(yùn)用觀察法應(yīng)注意的事項
后記

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