考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 教師成長(zhǎng)/教師內(nèi) » 大夏書(shū)系 教師如何做研究（第二版）(中小學(xué)教育科研實(shí)用指導(dǎo)，教.. » 全部考試圖書(shū)分類

圖書(shū)簡(jiǎn)介

為什么教師做了十幾年的教育研究，成效卻不顯著？教師的教育研究與專業(yè)研究者的教育研究有何區(qū)別？如何在教育研究實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)出這些區(qū)別？教師應(yīng)該搭建起怎樣的教育研究平臺(tái)？適合教師實(shí)際需求、便于教師操作的教育研究方法有哪些？這些研究方法如何才能成為教師職業(yè)生存方式的利器？如此等等。也就是說(shuō)，教師如何做研究？這些問(wèn)題鄭金洲先生在《教師如何做研究》一書(shū)中作了詳細(xì)的解答，并選取了很多相關(guān)案例，將“如何做研究”直觀地呈現(xiàn)給廣大教師。
本書(shū)適合中小學(xué)教師培訓(xùn)，自出版以來(lái)，常銷于全國(guó)各地。此次修訂對(duì)原書(shū)作了較大幅度的改動(dòng)：一方面是章節(jié)上作了調(diào)整，增加了教師從事研究的相關(guān)建議等；另一方面，在案例的選取上也注意呈現(xiàn)最新的素材，反映中小學(xué)教師最新的科研實(shí)踐。

目錄

鄭金洲，博士，教授，博士生導(dǎo)師。1965年11月出生，現(xiàn)任中國(guó)浦東干部學(xué)院教務(wù)部主任，兼任華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授，華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員。
主要研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)原理、教育研究方法、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。發(fā)表論文百余篇，出版著作十余部。研究成果曾獲國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、全國(guó)教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)成果三等獎(jiǎng)、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)等。2005年《中國(guó)教育報(bào)》推動(dòng)閱讀的十大人物。

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