在互助中促動專業(yè)覺醒—教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校本土化實踐研究—青年學(xué)術(shù)叢書 教育（..
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
孫玉潔 著
- 出版社：
人民出版社
- ISBN：9787010112046
- 出版日期：2012-10-1
-
原價：
￥38.00元
現(xiàn)價：￥30.40元
圖書簡介
在國家日益重視教育改革的今天，教師專業(yè)發(fā)展有沒有現(xiàn)成的模式？美國的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校能不能本土化？對普通的中小學(xué)教師而言，個體專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實路徑在哪里？對師范院校的教師而言，在基礎(chǔ)教育改革中如何承擔份內(nèi)的學(xué)術(shù)責任？《在互助中促動專業(yè)覺醒——教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校本土化實踐研究》作者孫玉潔用自己的實踐研究對以上問題進行了富有個性的回答。
目錄
在國家日益重視教育改革的今天，教師專業(yè)發(fā)展有沒有現(xiàn)成的模式？美國的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校能不能本土化？對普通的中小學(xué)教師而言，個體專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實路徑在哪里？對師范院校的教師而言，在基礎(chǔ)教育改革中如何承擔份內(nèi)的學(xué)術(shù)責任？《在互助中促動專業(yè)覺醒——教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校本土化實踐研究》作者孫玉潔用自己的實踐研究對以上問題進行了富有個性的回答。
作者以親歷四所小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的田野研究資料為主要藍本，向讀者描述了兩類教師在新課程改革中的興奮與煩惱、困惑與思考，分析了他們在各自專業(yè)發(fā)展中的自新與覺醒。從作者清晰而坦率的寫作風(fēng)格中，我們知道，《在互助中促動專業(yè)覺醒——教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校本土化實踐研究》不僅是一本關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校本土化研究的學(xué)術(shù)專著，更是一本探索高校教師如何介入基礎(chǔ)教育研究的工作指南。
在國家日益重視教育改革的今天，教師專業(yè)發(fā)展有沒有現(xiàn)成的模式？美國的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校能不能本土化？對普通的中小學(xué)教師而言，個體專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實路徑在哪里？對師范院校的教師而言，在基礎(chǔ)教育改革中如何承擔份內(nèi)的學(xué)術(shù)責任？《在互助中促動專業(yè)覺醒——教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校本土化實踐研究》作者孫玉潔用自己的實踐研究對以上問題進行了富有個性的回答。
在國家日益重視教育改革的今天，教師專業(yè)發(fā)展有沒有現(xiàn)成的模式？美國的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校能不能本土化？對普通的中小學(xué)教師而言，個體專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實路徑在哪里？對師范院校的教師而言，在基礎(chǔ)教育改革中如何承擔份內(nèi)的學(xué)術(shù)責任？《在互助中促動專業(yè)覺醒——教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校本土化實踐研究》作者孫玉潔用自己的實踐研究對以上問題進行了富有個性的回答。 作者以親歷四所小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)的田野研究資料為主要藍本，向讀者描述了兩類教師在新課程改革中的興奮與煩惱、困惑與思考，分析了他們在各自專業(yè)發(fā)展中的自新與覺醒。從作者清晰而坦率的寫作風(fēng)格中，我們知道，《在互助中促動專業(yè)覺醒——教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校本土化實踐研究》不僅是一本關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校本土化研究的學(xué)術(shù)專著，更是一本探索高校教師如何介入基礎(chǔ)教育研究的工作指南。
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