考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教師成長/教師內(nèi) » 我國高師綜合科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置框架的構(gòu)建研究 » 全部考試圖書分類

圖書簡介

　　我國初中階段的科學(xué)課程，自從新中國成立以來基本上實行的是分科課程，直到20世紀(jì)80年代，綜合科學(xué)課程才開始登上了科學(xué)教育的舞臺。但是由于在全國范圍內(nèi)開設(shè)綜合科學(xué)課程的實驗時間很短，所以暴露出了相當(dāng)多的問題，其中最大的問題就是缺乏合格的綜合科學(xué)課程師資。本書希望通過對我國科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置框架的建構(gòu)研究，透視其背景、實施現(xiàn)狀、建構(gòu)課程設(shè)置的框架、探討在課程設(shè)置上的不足，尋求我國科學(xué)教育專業(yè)課程發(fā)展的方向，為我國綜合科學(xué)課程教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的制定找到依據(jù)。
　　具體來說，本書共包括九個部分，介紹了我國綜合科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀調(diào)查，對我國綜合科學(xué)教育專業(yè)的開設(shè)情況以及課程設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研、分析，并對課程設(shè)置框架建構(gòu)的4個依據(jù)(科學(xué)教師專業(yè)化素養(yǎng)構(gòu)成研究，科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置的國際比較研究，中小學(xué)科學(xué)教師需求調(diào)研，科學(xué)教育專業(yè)師生反饋調(diào)研)進(jìn)行介紹，并對我國科學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行比較研究，最后給出了結(jié)論、建議與不足。
　　據(jù)此，本研究從學(xué)科科學(xué)類課程和教育科學(xué)類課程兩個方面在課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容改革方面提出了建議，以供相關(guān)行政管理者、專家學(xué)者在課程設(shè)置時有所
參考。

目錄

　　鄧?yán)�，教育學(xué)博士，中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)組成員，西南大學(xué)科學(xué)教育研究中心副主任，《物理教學(xué)探討》雜志主編助理。主編了《中學(xué)物理探究式教學(xué)設(shè)計》，參與編著了6部論著、教材，主持并主研了多項課題，在學(xué)科及核心期刊上發(fā)表了數(shù)篇論文。

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