考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 教師成長(zhǎng)/教師內(nèi) » 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整體推進(jìn)與校本化實(shí)施 » 全部考試圖書(shū)分類(lèi)

圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　作者在本書(shū)中提出的自上而下的整體推進(jìn)與自下而上的校本化實(shí)施策略，是針對(duì)目前全國(guó)各地綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的執(zhí)行系統(tǒng)問(wèn)題與實(shí)際操作問(wèn)題提出的。她一方面，對(duì)目前實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題以及成因進(jìn)行了深入的剖析，同時(shí)，從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)實(shí)踐層面行之有效的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念，提出一系列解決問(wèn)題的行動(dòng)策略。這些策略主要包括如下三個(gè)層面：第一個(gè)層面是宏觀的區(qū)域推進(jìn)措施；第二個(gè)層面是中觀的校本化實(shí)施策略；第三個(gè)層面是微觀的教師有效指導(dǎo)策略。從以上策略的提出我們可以看出，作者對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化與有效實(shí)施問(wèn)題進(jìn)行了深入、系統(tǒng)地研究。這樣的研究對(duì)于全國(guó)各地的學(xué)校將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化，對(duì)于廣大的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效指導(dǎo)，具有積極的意義。

目錄

第一章　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化面臨的問(wèn)題分析
　問(wèn)題1　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程執(zhí)行系統(tǒng)的問(wèn)題
　問(wèn)題2　綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的操作技術(shù)問(wèn)題
第二章　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化的整體要求
　問(wèn)題1　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程區(qū)域推進(jìn)的具體要求
　問(wèn)題2　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本化實(shí)施的具體要求
第三章　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程自上而下的區(qū)域整體推進(jìn)策略
　問(wèn)題1　如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域整體規(guī)劃
　問(wèn)題2　教研員如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
　問(wèn)題3　如何評(píng)價(jià)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況
第四章　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化實(shí)施策略
　問(wèn)題1　學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的環(huán)境營(yíng)造
　問(wèn)題2　學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體步驟
　問(wèn)題3　如何開(kāi)展以校為本的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研
第五章　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師有效指導(dǎo)策略
　問(wèn)題1　理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程價(jià)值
　問(wèn)題2　如何分類(lèi)細(xì)化綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)
　問(wèn)題3　如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容開(kāi)發(fā)與組織
　問(wèn)題4　如伺全面關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本類(lèi)型與活動(dòng)方式
　問(wèn)題5　綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中教師如何開(kāi)展有效指導(dǎo)
第六章　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文本資料撰寫(xiě)的基本格式
　問(wèn)題1　綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中學(xué)生文本資料撰寫(xiě)
　問(wèn)題2　教師綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)案報(bào)告的撰寫(xiě)
　問(wèn)題3　學(xué)校典型案例總結(jié)
第七章　綜合實(shí)踐活動(dòng)案例
　案例1　長(zhǎng)沙市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施意見(jiàn)
　案例2　長(zhǎng)郡中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化實(shí)施指南
后記

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