名師是怎樣煉成的

  • 所屬分類:
    教師成長/..
  • 作者:
    王笑君,王建明 主編
  • 出版社:
    江蘇教育出版社
  • ISBN:9787549910687
  • 出版日期:2011-10-1
  • 原價:
    ¥35.00元
    現(xiàn)價:¥30.10元
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圖書簡介

     《名師是怎樣煉成的》(作者王笑君、王建明)是“行知工程新生代通派名師系列”之一,書中展示的個人成果分“名師檔案”“成長故事”“名師論苑”三部分,均先后在《名師之路》雜志上發(fā)表過。這些成果不是名師培養(yǎng)的最終總結,而是南通市名師培養(yǎng)工程的集中亮相。


目錄
序
陳曉冰  情理課堂助力兒童成長
  成長故事
  成長,只是因為不懈地行走
  名師論苑
  理念闡述:情理課堂——一種指向兒童成長的教學主張
  經(jīng)典課例:《游子吟》教學實錄
董一紅  和潤課堂歡快達成三維目標
  成長故事
  一路有師
  名師論苑
  理念闡述:花開雨潤時——“和潤課堂”的基本特點
  經(jīng)典課例:《談談姓名》——口語交際
  實錄
姜樹華  “言”“意”共生——語文教學的本質取向
  成長故事
  正視  回首  抬頭——記專業(yè)發(fā)展路上
  令我三次轉身的導師口令
  名師論苑
  理念闡述:“言”“意”共生:語文教學的本質取向
  經(jīng)典課例:  《鞋匠的兒子》第二課時教學實錄
李偉忠  情理課堂——現(xiàn)實而有效地走向教學
  成長故事
  我是一條語文的魚
  名師論苑
  理念闡述:情理課堂:一種現(xiàn)實而有效的
  小學語文教學走向
  經(jīng)典課例:追求情理共生的教學佳境——《姥姥的剪紙》教學實錄
王笑梅  生命語文一關注兒童的生命靈性
  成長故事
  每一個夢想都開花
  名師論苑
  理念闡述:生命語文我的追求
  經(jīng)典課例:《槐鄉(xiāng)五月》課堂實錄(第二課時)
吳建英  “情意課堂”展現(xiàn)母語之美
  成長故事
  一棵樹,渴望參天——我的專業(yè)成長故事
  名師論苑
  理念闡述:情意課堂:展現(xiàn)母語之美
  經(jīng)典課例:詞不醉人人自醉——《如夢令》教學設計
祝禧  “文化語文”提升兒童的語文素養(yǎng)
  成長故事
  成長是一段旅程
  名師論苑
  理念闡述:提升文化品質,語文教育的神圣使命——我的“文化語文”觀與教學實踐
  經(jīng)典課例:靈心妙悟話感覺——《水》教學設計
丁衛(wèi)軍  “簡約語文”讓課堂豐美、高效
  成長故事
  一路跋涉一路歌
  名師論苑
  理念闡述:簡約,我的語文教學追求
  經(jīng)典課例:智慧整合:讓課堂走向簡約
  精致——《臺階》一文教學片段分析與診斷
陳杰  “人格語文”引導學生形成健全人格
  成長故事
  風雨彩虹教改路——我的專業(yè)成長歷程
  名師論苑
  理念闡述:人格語文:我的語文教育觀
  經(jīng)典課例:課堂:動態(tài)生成的人格歷程
李鳳  “無痕語文”于潛移默化中潤澤學生心靈
  成長故事
  在公開教學中成長
  名師論苑
  理念闡述:無痕語文“三字經(jīng)”
  典型課例:《七顆鉆石》課堂教學實錄.
俞玉萍  大閱讀·大生活·大寫作一基于心靈對話的大語文教育
  成長故事
  因為有他們——一個普通老師的成長歷程
  名師論苑
  理念闡述:讓生命朝向美好生長——基于心靈對話的大語文教育之探索
  經(jīng)典課例:任心靈之音叮當作響——《春之懷古》課堂對話錄及點評
鞠九兵  智性課堂——喚醒學生的生命價值
  成長故事
  有“夢”才能到達遠方
  名師論苑
  理念闡述:語文教學中的“智性”追求
  經(jīng)典課例:《再別康橋》教學實錄
黃美華  文化語境中的音樂教學——讓兒童的人生更加豐盈
  成長故事
  錨與我的教育人生
  名師論苑
  理念闡述:文化,豐盈兒童的音樂人生——我的教學主張
  經(jīng)典課例:用“文化”把音樂課堂撐起來——《漁舟唱晚》教學設計
蔡宏圣  和諧——數(shù)學教學的應有之義
  成長故事
  我和“思考”的美麗約會
  名師論苑
  和諧:數(shù)學教育的固有姿態(tài)
  經(jīng)典課例:和諧,給課堂更深遠的意境——“24時計時法”教學實錄與點評
許衛(wèi)兵  簡約數(shù)學教學
  成長故事
  遇上“你”是我的緣
  名師論苑
  簡約數(shù)學·簡約教學·簡約智慧
  經(jīng)典課例:言近而指遠  守約而施博——“比的認識”教學設計
管宏斌  智性數(shù)學——行走在堅守與歸真的路上
  成長故事
  我讀書,故我在
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王曉東  本真教學——理念尋根和演繹超載
  成長故事
  思考,我的教學姿態(tài)
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