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圖書簡介

　　授人以魚，更授人以漁。
　　大至方法、態(tài)度，小至標點、數字。
　　金針度人，妙語解惑。
　　親炙大師教誨，得其神髓，終身獲益。

　　《花生文庫大師談學習系列套裝》由《我怎樣讀書：王云五對青年談求學與生活》《語文漫談——呂叔湘講解字詞句》《文章例話——葉圣陶的二十七堂作文課》《怎樣寫論文——十二位名教授學術寫作縱橫談》《天資與修養(yǎng)——朱光潛談閱讀與欣賞》五冊單本塑封組成。匯集了大批名家名文如：王云五、呂叔湘、葉圣陶、朱光潛、王力、吳小如……

《我怎樣讀書——王云五對青年談求學與生活》

　　“按揭”買車、買房，在今天已經是尋常事了�？墒牵�100年前，一位17歲少年“按揭”去買一套《大不列顛百科全書》！3年付清書款時，他已通讀了一遍。這就是本書的作者，胡適的英文老師，教育家，出版家——王云五。
我們從小開始學習，就被傳授各種學習的方法和技巧，譬如“如何集中精力聽講”、“如何預習與復習”、“如何解題”等等；此類的圖書也是汗牛充棟、層出不窮。本書當然不是“如何學習”的靈丹妙藥。作者從小學未畢業(yè)，僅僅“識字”起步，自修成為“博士之父”的成才經歷；給我們建議了“怎樣讀書”、“如何學習”的可操作之法、可實踐之路。無論是在校求學、還是業(yè)余充電，相信這本小書都會給您一些幫助。

　　《語文漫談——呂叔湘講解字詞句》
了解篇：
　　中國字的來龍去脈 古四聲和普通話四聲 詞類活用
　　一字多義與數字同形 異讀字 繞口令為什么會繞口……
感悟篇：
　　笑話里的語言學 四字語 從圖畫到念念有詞 背景知識
　　典故的形成 爹爹和哥哥 張恨水的幽默……
索問篇：
　　語文問題種種 簡稱的濫用 有人和某報
　　綠帽子的來源和產地 老北京及其他
討論篇：
　　真假風格文字和語言的關系 字義和詞義輾轉相生
　　權力和權利 不管部長 從自然到做作……
啟發(fā)篇：
　　語言和文字曾經是人們崇拜的對象 語句次序
　　博喻 語言的任意性和約定俗成 剪不斷，理還亂……

《文章例話——葉圣陶的二十七堂作文課》

　　選一些好的文章給少年們讀讀……我在后面說些話……就普通文章的道理跟讀者談談。
　　我要告訴讀者，寫文章也不是什么神秘的事兒，艱難的事兒。文章的材料是經驗和意思，文章的依據是語言。只要有經驗和意思，只要會說話，再加上能識字會寫字，這就能夠寫文章了所謂好文章, 也不過材料選的精當一點，話說的確切一點周密一點兒罷了。
這本小書選錄了二十四篇文章……我決不說這些文章以外再沒有好文章，我只想給讀者看看，這樣的文章就是好文章了。要寫好文章絕不是鋪一張紙，拿一支筆，搖頭晃腦硬想一陣就能辦到的事兒: 讀了這二十四篇之后至少可以悟到這一點。閱讀和寫作都是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成了習慣才行……閱讀和寫作的知識必須化為習慣，在不知不覺之間受用它，那才是真正的受用。讀者看這本小書，請不要忘了這一句：養(yǎng)成習慣。

《怎樣寫論文——十二位名教授學術寫作縱橫談》

　　王力、王世德、朱光潛、吳小如、張岱年、張世英、周一良、王鐵崖、趙理海、郭麟閣、李汝祺、李憲之，共十二位著名學者結合自身經驗，對如何進行學術研究、學術寫作，對青年學子侃侃而談。有文科也有理科，語言學、美學、哲學、法學、生物學、氣象學……涉及相當廣泛。如何選題？如何搜集材料？如何確定論證角度？如何準備論文答辯？等等，凡是學術寫作中的疑難大可迎刃而解。

《天資與修養(yǎng)——朱光潛談閱讀與欣賞》

   　牛頓說:“天才是長久的耐苦�！遍L久的耐苦不一定造成天才，天才卻有賴于長久的耐苦。一切的成就都如此。天生的是資稟，造作的是修養(yǎng)，資稟是潛能是種子，修養(yǎng)使?jié)撃軐崿F，使種子發(fā)芽成樹，開花結實。
    　做學問如作戰(zhàn)，須攻堅挫銳，占住要塞。目標太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。
    　趣味是對于生命的徹悟和留戀，生命時時刻刻都在進展和創(chuàng)化，趣味也就要時時刻刻進展和創(chuàng)化。水停蓄不流便腐化，趣味也是如此。
    　文學是人格的流露。一個文人必須是一個人，須有學問和經驗所逐漸鑄就的豐富的精神生活。他讓所見所聞、所感所觸借文字很本色地流露出來，不裝腔，不作勢，水到渠成，他就成就了他的獨到的風格，世間也只有這種文字才算是上品文字。

                                                        ——朱光潛

目錄

　
《我怎樣讀書——王云五對青年談求學與生活》面向青年講授怎樣求學，怎樣讀書，怎樣生活，怎樣謀職，以及關于健康、婚姻的種種問題，共十九章，豐富多彩。撰著人王云五，一個幾乎未受過正規(guī)教育而成了胡適的老師、孫中山秘書的人，成了主持商務印書館達四十年之久的人，成了一位對中國現代文化有杰出貢獻的學問家、發(fā)明家。他將自己“怎樣讀書”、“如何讀書”的經驗，在書中詳盡實用，一一道來。
每一章都讓人感到可親、可信。它對希望成為有用人才的青年，特別是對走出了學校圍墻都還需要充電的年輕人，的確具有學習方面的指導作用。
  
《語文漫談——呂叔湘講解字詞句》語言大師呂叔湘先生從語文的基本單元字詞句講起，六十四篇“小”文章，深入淺出，講的可是“大”問題. 幽默風趣，篇篇珠璣，告訴我們“中國字的來龍去脈”、“詞類活用”、“語句次序”……請來用心聆聽一位語文大師的語文課。本書六十四題分屬于呂叔湘先生關于語言文字的四種論著：《語文散論》《語文常談》《語文雜記》《未晚齋語文漫談》。六十四題全集便稱做《語文漫談》；其中《剪不斷，理還亂——漢字漢文里的糊涂帳》文中寫道漢字里邊的亂寫混用，漢文里面的食古不化、食洋不化，是當前叫人頭痛的兩個問題，是在勸告一般年輕朋友學習一點語言知識，因此我們又給《語文漫談》一個副題：呂叔湘講解字句詞句。

《文章例話——葉圣陶的二十七堂作文課》“例”“話”呼應，珠聯璧合，是專講“作文法門”和“修辭學問”的書。那么多典雅的“例文”，出自那么多文學巨匠之手，朱自清、茅盾、徐志摩、蘇雪林、郭沫若、夏丏尊、巴金、趙元任、韜奮、胡愈之、胡適、老舍、夏衍、俞慶棠、尤炳圻、蔡元培、沈從文、徐盈、魯迅、蕭乾、劉延陵、周作人、丁西林、卞之琳……真是美不勝收；葉圣陶的“話文”也無不闡述到位，極盡啟迪心扉的作用，不少年逾花甲的讀書人小時候讀了這本書而受用至今。
《葉圣陶的二十七堂作文課》的副題，在于突出“作文”的主旨，讓踏入社會的青年才俊，也讓猶在課堂的少年學子，來聆聽一位大師告訴我們種種文章怎么寫，怎么寫得好。

《怎樣寫論文——十二位名教授學術寫作縱橫談》收錄的十二篇文章，分別由各個學科的著名學者結合自己的親身經驗寫成。這些學者有著名語言學家王力、美學家朱光潛、哲學家張岱年、聯合國前南國際刑事法庭大法官王鐵崖、遺傳學家李汝祺、繼竺可楨之后最著名的氣象學家李憲之等等。所有這些文章，都不是板起面孔說話的，都不是站在岸上的紙上談兵，而是工作在學科第一線，并且有豐富學術成果和大量論文寫作實踐經驗的學者的夫子自道，娓娓道來、不急不徐，既有大量的實際例子，也有一般的規(guī)律性總結；不僅有成功的經驗，還有失敗的教訓，生動活潑，具體實用。從這些文章中我們不僅僅可以學到論文寫作的一般方法，還可以看到這些大師們是如何做學問的，他們是如何思考的，從而他們的學術經歷往往也會展現在我們眼前。所以，與一般的關于論文寫作的書籍不同，《怎樣寫論文——十二位名教授學術寫作縱橫談》更是這些大師如何做學問、如何寫文章的一個個案描述，不僅總結出了一般規(guī)律，而且還烙印上了個人的鮮明學術風格；而恰恰在這一點上，顯示出本書的彌足珍貴之處。

《天資與修養(yǎng)——朱光潛談閱讀與欣賞》收入的是朱光潛先生的文藝隨筆、雜記。他援引古今中外的事例，講解文學基本常識和理論，總結治學經驗與心得，探討文學欣賞和寫作。這些文章通俗易懂，親切活潑，使人在體會文學的趣味的同時，也能得到有益的知識，對于提高讀者的文學修養(yǎng)，培養(yǎng)情趣，大有裨益。書中文章選自《藝文雜談》與《朱光潛全集》第九卷，現編為《天資與修養(yǎng)》，歸入“花生文庫大師談學習”系列。

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