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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　授人以魚(yú)，更授人以漁。
　　大至方法、態(tài)度，小至標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字。
　　金針度人，妙語(yǔ)解惑。
　　親炙大師教誨，得其神髓，終身獲益。

　　《花生文庫(kù)大師談學(xué)習(xí)系列套裝》由《我怎樣讀書(shū)：王云五對(duì)青年談求學(xué)與生活》《語(yǔ)文漫談——呂叔湘講解字詞句》《文章例話——葉圣陶的二十七堂作文課》《怎樣寫(xiě)論文——十二位名教授學(xué)術(shù)寫(xiě)作縱橫談》《天資與修養(yǎng)——朱光潛談閱讀與欣賞》五冊(cè)單本塑封組成。匯集了大批名家名文如：王云五、呂叔湘、葉圣陶、朱光潛、王力、吳小如……

《我怎樣讀書(shū)——王云五對(duì)青年談求學(xué)與生活》

　　“按揭”買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)房，在今天已經(jīng)是尋常事了�？墒�，100年前，一位17歲少年“按揭”去買(mǎi)一套《大不列顛百科全書(shū)》！3年付清書(shū)款時(shí)，他已通讀了一遍。這就是本書(shū)的作者，胡適的英文老師，教育家，出版家——王云五。
我們從小開(kāi)始學(xué)習(xí)，就被傳授各種學(xué)習(xí)的方法和技巧，譬如“如何集中精力聽(tīng)講”、“如何預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)”、“如何解題”等等；此類(lèi)的圖書(shū)也是汗牛充棟、層出不窮。本書(shū)當(dāng)然不是“如何學(xué)習(xí)”的靈丹妙藥。作者從小學(xué)未畢業(yè)，僅僅“識(shí)字”起步，自修成為“博士之父”的成才經(jīng)歷；給我們建議了“怎樣讀書(shū)”、“如何學(xué)習(xí)”的可操作之法、可實(shí)踐之路。無(wú)論是在校求學(xué)、還是業(yè)余充電，相信這本小書(shū)都會(huì)給您一些幫助。

　　《語(yǔ)文漫談——呂叔湘講解字詞句》
了解篇：
　　中國(guó)字的來(lái)龍去脈 古四聲和普通話四聲 詞類(lèi)活用
　　一字多義與數(shù)字同形 異讀字 繞口令為什么會(huì)繞口……
感悟篇：
　　笑話里的語(yǔ)言學(xué) 四字語(yǔ) 從圖畫(huà)到念念有詞 背景知識(shí)
　　典故的形成 爹爹和哥哥 張恨水的幽默……
索問(wèn)篇：
　　語(yǔ)文問(wèn)題種種 簡(jiǎn)稱(chēng)的濫用 有人和某報(bào)
　　綠帽子的來(lái)源和產(chǎn)地 老北京及其他
討論篇：
　　真假風(fēng)格文字和語(yǔ)言的關(guān)系 字義和詞義輾轉(zhuǎn)相生
　　權(quán)力和權(quán)利 不管部長(zhǎng) 從自然到做作……
啟發(fā)篇：
　　語(yǔ)言和文字曾經(jīng)是人們崇拜的對(duì)象 語(yǔ)句次序
　　博喻 語(yǔ)言的任意性和約定俗成 剪不斷，理還亂……

《文章例話——葉圣陶的二十七堂作文課》

　　選一些好的文章給少年們讀讀……我在后面說(shuō)些話……就普通文章的道理跟讀者談?wù)劇?br /> 　　我要告訴讀者，寫(xiě)文章也不是什么神秘的事兒，艱難的事兒。文章的材料是經(jīng)驗(yàn)和意思，文章的依據(jù)是語(yǔ)言。只要有經(jīng)驗(yàn)和意思，只要會(huì)說(shuō)話，再加上能識(shí)字會(huì)寫(xiě)字，這就能夠?qū)懳恼铝怂�謂好文章, 也不過(guò)材料選的精當(dāng)一點(diǎn)，話說(shuō)的確切一點(diǎn)周密一點(diǎn)兒罷了。
這本小書(shū)選錄了二十四篇文章……我決不說(shuō)這些文章以外再?zèng)]有好文章，我只想給讀者看看，這樣的文章就是好文章了。要寫(xiě)好文章絕不是鋪一張紙，拿一支筆，搖頭晃腦硬想一陣就能辦到的事兒: 讀了這二十四篇之后至少可以悟到這一點(diǎn)。閱讀和寫(xiě)作都是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成了習(xí)慣才行……閱讀和寫(xiě)作的知識(shí)必須化為習(xí)慣，在不知不覺(jué)之間受用它，那才是真正的受用。讀者看這本小書(shū)，請(qǐng)不要忘了這一句：養(yǎng)成習(xí)慣。

《怎樣寫(xiě)論文——十二位名教授學(xué)術(shù)寫(xiě)作縱橫談》

　　王力、王世德、朱光潛、吳小如、張岱年、張世英、周一良、王鐵崖、趙理海、郭麟閣、李汝祺、李憲之，共十二位著名學(xué)者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)寫(xiě)作，對(duì)青年學(xué)子侃侃而談。有文科也有理科，語(yǔ)言學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、生物學(xué)、氣象學(xué)……涉及相當(dāng)廣泛。如何選題？如何搜集材料？如何確定論證角度？如何準(zhǔn)備論文答辯？等等，凡是學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的疑難大可迎刃而解。

《天資與修養(yǎng)——朱光潛談閱讀與欣賞》

   　牛頓說(shuō):“天才是長(zhǎng)久的耐苦�！遍L(zhǎng)久的耐苦不一定造成天才，天才卻有賴于長(zhǎng)久的耐苦。一切的成就都如此。天生的是資稟，造作的是修養(yǎng)，資稟是潛能是種子，修養(yǎng)使?jié)撃軐?shí)現(xiàn)，使種子發(fā)芽成樹(shù)，開(kāi)花結(jié)實(shí)。
    　做學(xué)問(wèn)如作戰(zhàn)，須攻堅(jiān)挫銳，占住要塞。目標(biāo)太多了，掩埋了堅(jiān)銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)都只能泛覽一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍。
    　趣味是對(duì)于生命的徹悟和留戀，生命時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)展和創(chuàng)化，趣味也就要時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)展和創(chuàng)化。水停蓄不流便腐化，趣味也是如此。
    　文學(xué)是人格的流露。一個(gè)文人必須是一個(gè)人，須有學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)所逐漸鑄就的豐富的精神生活。他讓所見(jiàn)所聞、所感所觸借文字很本色地流露出來(lái)，不裝腔，不作勢(shì)，水到渠成，他就成就了他的獨(dú)到的風(fēng)格，世間也只有這種文字才算是上品文字。

                                                        ——朱光潛

目錄

　
《我怎樣讀書(shū)——王云五對(duì)青年談求學(xué)與生活》面向青年講授怎樣求學(xué)，怎樣讀書(shū)，怎樣生活，怎樣謀職，以及關(guān)于健康、婚姻的種種問(wèn)題，共十九章，豐富多彩。撰著人王云五，一個(gè)幾乎未受過(guò)正規(guī)教育而成了胡適的老師、孫中山秘書(shū)的人，成了主持商務(wù)印書(shū)館達(dá)四十年之久的人，成了一位對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文化有杰出貢獻(xiàn)的學(xué)問(wèn)家、發(fā)明家。他將自己“怎樣讀書(shū)”、“如何讀書(shū)”的經(jīng)驗(yàn)，在書(shū)中詳盡實(shí)用，一一道來(lái)。
每一章都讓人感到可親、可信。它對(duì)希望成為有用人才的青年，特別是對(duì)走出了學(xué)校圍墻都還需要充電的年輕人，的確具有學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)作用。
  
《語(yǔ)文漫談——呂叔湘講解字詞句》語(yǔ)言大師呂叔湘先生從語(yǔ)文的基本單元字詞句講起，六十四篇“小”文章，深入淺出，講的可是“大”問(wèn)題. 幽默風(fēng)趣，篇篇珠璣，告訴我們“中國(guó)字的來(lái)龍去脈”、“詞類(lèi)活用”、“語(yǔ)句次序”……請(qǐng)來(lái)用心聆聽(tīng)一位語(yǔ)文大師的語(yǔ)文課。本書(shū)六十四題分屬于呂叔湘先生關(guān)于語(yǔ)言文字的四種論著：《語(yǔ)文散論》《語(yǔ)文常談》《語(yǔ)文雜記》《未晚齋語(yǔ)文漫談》。六十四題全集便稱(chēng)做《語(yǔ)文漫談》；其中《剪不斷，理還亂——漢字漢文里的糊涂帳》文中寫(xiě)道漢字里邊的亂寫(xiě)混用，漢文里面的食古不化、食洋不化，是當(dāng)前叫人頭痛的兩個(gè)問(wèn)題，是在勸告一般年輕朋友學(xué)習(xí)一點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)，因此我們又給《語(yǔ)文漫談》一個(gè)副題：呂叔湘講解字句詞句。

《文章例話——葉圣陶的二十七堂作文課》“例”“話”呼應(yīng)，珠聯(lián)璧合，是專(zhuān)講“作文法門(mén)”和“修辭學(xué)問(wèn)”的書(shū)。那么多典雅的“例文”，出自那么多文學(xué)巨匠之手，朱自清、茅盾、徐志摩、蘇雪林、郭沫若、夏丏尊、巴金、趙元任、韜奮、胡愈之、胡適、老舍、夏衍、俞慶棠、尤炳圻、蔡元培、沈從文、徐盈、魯迅、蕭乾、劉延陵、周作人、丁西林、卞之琳……真是美不勝收；葉圣陶的“話文”也無(wú)不闡述到位，極盡啟迪心扉的作用，不少年逾花甲的讀書(shū)人小時(shí)候讀了這本書(shū)而受用至今。
《葉圣陶的二十七堂作文課》的副題，在于突出“作文”的主旨，讓踏入社會(huì)的青年才俊，也讓猶在課堂的少年學(xué)子，來(lái)聆聽(tīng)一位大師告訴我們種種文章怎么寫(xiě)，怎么寫(xiě)得好。

《怎樣寫(xiě)論文——十二位名教授學(xué)術(shù)寫(xiě)作縱橫談》收錄的十二篇文章，分別由各個(gè)學(xué)科的著名學(xué)者結(jié)合自己的親身經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成。這些學(xué)者有著名語(yǔ)言學(xué)家王力、美學(xué)家朱光潛、哲學(xué)家張岱年、聯(lián)合國(guó)前南國(guó)際刑事法庭大法官王鐵崖、遺傳學(xué)家李汝祺、繼竺可楨之后最著名的氣象學(xué)家李憲之等等。所有這些文章，都不是板起面孔說(shuō)話的，都不是站在岸上的紙上談兵，而是工作在學(xué)科第一線，并且有豐富學(xué)術(shù)成果和大量論文寫(xiě)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者的夫子自道，娓娓道來(lái)、不急不徐，既有大量的實(shí)際例子，也有一般的規(guī)律性總結(jié)；不僅有成功的經(jīng)驗(yàn)，還有失敗的教訓(xùn)，生動(dòng)活潑，具體實(shí)用。從這些文章中我們不僅僅可以學(xué)到論文寫(xiě)作的一般方法，還可以看到這些大師們是如何做學(xué)問(wèn)的，他們是如何思考的，從而他們的學(xué)術(shù)經(jīng)歷往往也會(huì)展現(xiàn)在我們眼前。所以，與一般的關(guān)于論文寫(xiě)作的書(shū)籍不同，《怎樣寫(xiě)論文——十二位名教授學(xué)術(shù)寫(xiě)作縱橫談》更是這些大師如何做學(xué)問(wèn)、如何寫(xiě)文章的一個(gè)個(gè)案描述，不僅總結(jié)出了一般規(guī)律，而且還烙印上了個(gè)人的鮮明學(xué)術(shù)風(fēng)格；而恰恰在這一點(diǎn)上，顯示出本書(shū)的彌足珍貴之處。

《天資與修養(yǎng)——朱光潛談閱讀與欣賞》收入的是朱光潛先生的文藝隨筆、雜記。他援引古今中外的事例，講解文學(xué)基本常識(shí)和理論，總結(jié)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得，探討文學(xué)欣賞和寫(xiě)作。這些文章通俗易懂，親切活潑，使人在體會(huì)文學(xué)的趣味的同時(shí)，也能得到有益的知識(shí)，對(duì)于提高讀者的文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)情趣，大有裨益。書(shū)中文章選自《藝文雜談》與《朱光潛全集》第九卷，現(xiàn)編為《天資與修養(yǎng)》，歸入“花生文庫(kù)大師談學(xué)習(xí)”系列。

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