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圖書簡介

    本文集是從第四屆教師教育國際研討會暨第三屆全國教師教育學(xué)會師范學(xué)院協(xié)作委員會年會參會人員所報送的學(xué)術(shù)論文中經(jīng)專家評審精選其中31篇編纂而成的。
    文集所收論文內(nèi)容廣泛，既傳遞了國內(nèi)外教師教育的研究信息、學(xué)術(shù)動態(tài)和新思路、新成果，，又充分闡述了教師對于國家、人類的意義及教師隊伍建設(shè)的必要性和重要性。

目錄

序一
教師勞動的特點
教師培養(yǎng)的國際視野與本土實踐
深化教師教育改革服務(wù)地方基礎(chǔ)教育
  ——基于安慶師范學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與實踐的思索
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》視野下中小學(xué)班主任應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)
義務(wù)教育教師專業(yè)化發(fā)展評價因素調(diào)研報告
在教師敘事中追尋身份認同
完善教師資格制度促進教師素質(zhì)提升
地方高師院校教師培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
生命哲學(xué)視域中的教師文化
以技強能，推進教師教育的科學(xué)發(fā)展
  ——師范生教學(xué)基本技能訓(xùn)練與教學(xué)能力的養(yǎng)成
實踐導(dǎo)向下師范生教學(xué)設(shè)計能力培養(yǎng)
教師教育模式的反思與重構(gòu)
新任務(wù)下的教師媒體素養(yǎng)教育的思考
新教師學(xué)習(xí)策略芻議
論地方大學(xué)文化的科學(xué)發(fā)展
關(guān)于構(gòu)建義務(wù)教育教師專業(yè)化發(fā)展評價指標(biāo)體系的思考
生命周期理論視角下地方高校教學(xué)團隊管理研究
新課程理念下高師生教學(xué)能力體系探析
城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展視角下新農(nóng)村藝術(shù)教育與文化建設(shè)
以文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的教師教育的探索與實踐
藝術(shù)型學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系建構(gòu)
以教學(xué)錄像觀察法培養(yǎng)師范生教學(xué)分析能力的探索
回眸與反思：高師本科小學(xué)教師培養(yǎng)模式
阿拉巴馬大學(xué)小學(xué)教師培養(yǎng)方案評析
關(guān)于高師院校師范生教師意識培養(yǎng)的研究
培養(yǎng)反思性實踐者的學(xué)前教育實踐課程探究
青年教師組織承諾的質(zhì)疑及其反思
……

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