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圖書簡(jiǎn)介

     《高職院校職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)理論與實(shí)踐》一書是近年來浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過與浙江物產(chǎn)集團(tuán)等大中型企業(yè)深度校企合作，對(duì)“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”這一問題思考、實(shí)踐探索的結(jié)晶，是我�！皩�(shí)施系統(tǒng)化綜合實(shí)踐人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高技能人才”的階段性成果。本書可為高職教育改革提供參考。

目錄

第一章  發(fā)達(dá)國(guó)家及地區(qū)職業(yè)教育特色及其借鑒
  第一節(jié)  德國(guó)“雙元制”模式及其借鑒
  第二節(jié)  美國(guó)、加拿大“能力本位”模式及其借鑒
  第三節(jié)  英國(guó)“工讀交替”模式及其借鑒
  第四節(jié)  澳大利亞TAFE學(xué)院及其借鑒
  第五節(jié)  新加坡“教學(xué)工廠”模式及其借鑒
  第六節(jié)  中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)“建教合作”模式及其借鑒
第二章  職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)理念闡釋
  第一節(jié)  研究性教學(xué)思想與高職教育
  第二節(jié)  高職院校職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)思想內(nèi)涵
  第三節(jié)  高職院校職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)課程開發(fā)
  第四節(jié)  高職院校職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)綜合實(shí)踐項(xiàng)目開發(fā)
第三章  職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)評(píng)價(jià)
  第一節(jié)  職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
  第二節(jié)  職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)評(píng)價(jià)操作指南與舉例
第四章  基于職業(yè)素養(yǎng)與技能整合的研究型教學(xué)管理創(chuàng)新
  第一節(jié)  職業(yè)素養(yǎng)與技能整合的研究型教學(xué)模式及管理特征
  第二節(jié)  基于職業(yè)素養(yǎng)與技能整合的研究型教學(xué)管理創(chuàng)新策略與措施
第五章  基于職業(yè)素養(yǎng)與技能整合的研究型教學(xué)師資培養(yǎng)
  第一節(jié)  職業(yè)素養(yǎng)與技能整合的研究型教學(xué)師資素質(zhì)要求
  第二節(jié)  基于職業(yè)素養(yǎng)與技能整合的研究型教學(xué)高職師資培養(yǎng)策略
第六章  現(xiàn)代物流類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)探索與實(shí)踐
  第一節(jié)  物流類專業(yè)崗位及職業(yè)素養(yǎng)與技能分析
  第二節(jié)  物流類專業(yè)實(shí)施職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)的總體框架
  第三節(jié)  物流類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)法的類型與應(yīng)用
第七章  汽車后服務(wù)類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)探索與實(shí)踐
  第一節(jié)  汽車后服務(wù)類專業(yè)崗位及職業(yè)素養(yǎng)與技能分析
  第二節(jié)  汽車后服務(wù)類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)探索與實(shí)踐
  第三節(jié)  汽車后服務(wù)類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)效果評(píng)價(jià)與保障建設(shè)
第八章  現(xiàn)代信息技術(shù)類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)探索與實(shí)踐
  第一節(jié)  現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)類崗位及職業(yè)素養(yǎng)與技能分析
  第二節(jié)  現(xiàn)代信息技術(shù)類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)探索與實(shí)踐
第九章  財(cái)金類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)探索與實(shí)踐
  第一節(jié)  財(cái)金類專業(yè)崗位及職業(yè)素養(yǎng)與技能分析
  第二節(jié)  財(cái)金類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)探索與實(shí)踐
第十章  管理類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)探索與實(shí)踐
  第一節(jié)  管理類專業(yè)崗位分析
  第二節(jié)  管理類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能分析
  第三節(jié)  管理類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)探索與實(shí)踐
第十一章  商貿(mào)類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)探索與實(shí)踐
  第一節(jié)  商貿(mào)類專業(yè)崗位及職業(yè)素養(yǎng)與技能分析
  第二節(jié)  商貿(mào)類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)探索與實(shí)踐
第十二章  文化藝術(shù)類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)探索與實(shí)踐
  第一節(jié)  文化藝術(shù)類專業(yè)崗位及職業(yè)素養(yǎng)與技能分析
  第二節(jié)  文化藝術(shù)類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)探索與實(shí)踐
參考文獻(xiàn)  

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