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圖書簡介

     教育是人的靈魂的教育，而非理性知識和認(rèn)識的堆積。教育活動關(guān)注的是人的潛力如何最大限度地調(diào)動起來并加以實(shí)現(xiàn)，以及人的內(nèi)部靈性與可能性如何充分生成。智慧的教育，關(guān)鍵在于選擇完美的教育內(nèi)容和盡可能使學(xué)生之思想不誤入歧途，進(jìn)而導(dǎo)向事物的本源。每一個教育工作者都有必要樹立這樣一種觀念：學(xué)習(xí)者不是接受知識的容器，而是一支有待點(diǎn)燃的火把，是未來文明的創(chuàng)造者。 吳國平等的《教師人文智慧》從超越知識走向智慧、思考原始問題、再造課程的文化、課改的價值訴求等方面進(jìn)行了介紹。

目錄

     吳國平，1966年生于上海，畢業(yè)于華東師范大學(xué)。文學(xué)學(xué)士，管理學(xué)碩士，教育學(xué)博士。先后從事過教育行政和教育編輯工作，主持《教育參考》雜志十年，2008年起供職于上海師范大學(xué)現(xiàn)代校長研修中心，主要從事教育領(lǐng)導(dǎo)研究和兒童哲學(xué)研究等。2003年起兼任上海市教育學(xué)會副秘書長。策劃并組織了“21世紀(jì)中國教育論壇”、“上海教育論壇”等大型綜合性教育熱點(diǎn)的研討活動。著有《行動與研究——新課改中的教師專業(yè)成長》，策劃并主編了中國大陸第一套《教師人文讀本》(上海辭書出版社)和《現(xiàn)代教師讀本》(教育卷、人文卷、科學(xué)卷、藝術(shù)卷、生活情趣卷，廣西教育出版社)等。參與《國家中長期(2012—2020年)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》課題研究。

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