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圖書簡(jiǎn)介

     齊學(xué)紅主編的《班級(jí)管理》借鑒了管理學(xué)中開放系統(tǒng)論的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)班級(jí)組織以及班級(jí)組織的管理，把班級(jí)組織作為一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)來(lái)認(rèn)識(shí)，而班級(jí)管理的任務(wù)則是保持系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的協(xié)調(diào)與平衡，從而最終達(dá)成班級(jí)的育人功能。本書的整體框架和寫作思路是：班級(jí)管理是什么——班級(jí)管理盼要素是如何形成的——各要素之間，是如何互動(dòng)的——互動(dòng)即管理的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)是什么(和諧的、沖突_的)——管理的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)是如何形成的(文化的、權(quán)利的)——班級(jí)管理的理想愿景是怎樣的(理念、策略)。

目錄

　　《班級(jí)管理》作為高等師范院校教材，是教育學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，具有理論性、應(yīng)用性和綜合性特征，是管理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它以管理學(xué)、社會(huì)學(xué)作為學(xué)科基礎(chǔ)，在借鑒西方管理學(xué)、社會(huì)學(xué)最新研究成果的基礎(chǔ)上，立足中國(guó)本土的班級(jí)管理實(shí)踐，構(gòu)建一個(gè)本土化的班級(jí)管理學(xué)理論框架。同時(shí)，在體例上有所突破與創(chuàng)新，采取理論闡述與案例分析相結(jié)合的寫作思路，每一章都圍繞一個(gè)當(dāng)前理論界與實(shí)踐領(lǐng)域的重點(diǎn)問題進(jìn)行剖析，以期從理論與實(shí)踐兩個(gè)維度豐富對(duì)中小學(xué)班級(jí)管理實(shí)踐的認(rèn)識(shí)與思考。本教材兼具學(xué)術(shù)性與應(yīng)用性，適合師范院校的大學(xué)生和學(xué)校管理者、一線班主任閱讀。

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