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圖書簡介

    教育督導的全面開展既是夯實基礎(chǔ)的重要保證，又是落實全局性、基礎(chǔ)性和先導性的重要力量。  國家未來十年的高中教育發(fā)展將走向普及化、多樣化，而北京市已經(jīng)實現(xiàn)了高中教育的大眾化和普及化，但還沒有開展普通高中專門的督導評價工作。  為此，北京市的規(guī)劃綱要明確提出了“建立健全推動普通高中多樣化發(fā)展的教育督導評價制度”的工作要求。對高中開展(中等及以下學校開展)教育督導，是國家和北京市中長期發(fā)展規(guī)劃綱要賦予督導部門的法定責任。普通高中教育是各類人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性教育，加強對這一領(lǐng)域的督導評價體系建設(shè)，是構(gòu)建北京市現(xiàn)代教育督導體系的重要內(nèi)容，也是不可或缺的重要部分。重視高中教育督導并積極開展高中教育督導工作，是現(xiàn)代教育督導體系建設(shè)的需要，也是全市督導系統(tǒng)實踐科學發(fā)展觀、落實規(guī)劃綱要精神的重要舉措，更是堅持育人為本，改革人才培養(yǎng)模式、提高教育質(zhì)量的重要力量。因此，要在去年形成的有效工作機制、體制基礎(chǔ)上，加強督導調(diào)研，推動督導制度和督導隊伍建設(shè)，為適時開展普通高中教育督導打下堅實基礎(chǔ)。

目錄

序 
理解篇
  普通高中教育多樣化與督導創(chuàng)新
  把握普通高中教育發(fā)展方向積極探索教育督導有效方式
  高中教育多樣化發(fā)展與教育督導的職能發(fā)揮 
  普通高中教育多樣化發(fā)展的幾點思考 
理論研究篇
  育人為本  和而不同  促進發(fā)展
    ——2010年“普通高中多樣化發(fā)展與現(xiàn)代教育督導制度建設(shè)”調(diào)研報告
  西方國家高中教育多元化發(fā)展述評 
  國外高中教育督導的制度建設(shè)與實踐述評 
  多元共生  差異并存  以督促建  以導助長
    ——“普通高中多樣化發(fā)展與督導制度建設(shè)”問卷調(diào)查報告
實踐研究篇
  明確督導定位  促進特色發(fā)展
    ——高中多樣化發(fā)展與教育督導制度建設(shè)2010年調(diào)研報告

……

后記

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