語文(專業(yè)模塊現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及財(cái)經(jīng)類中等職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課程教學(xué)用書)
- 所屬分類：
中等職業(yè)教..
- 作者：
倪文錦 總主編，王虹 分冊主編
- 出版社：
高等教育出版社
- ISBN：9787040168358
- 出版日期：2005-6-1
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原價(jià)：
￥12.20元
現(xiàn)價(jià)：￥10.30元
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圖書簡介
本書是為貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，適應(yīng)學(xué)生實(shí)際狀況，貼近專業(yè)和崗位對學(xué)生語文水平的要求，依據(jù)教育部《2004—2007年職業(yè)教育教材開發(fā)計(jì)劃》和《制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程指導(dǎo)方案》的精神和要求編寫的教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材《語文（專業(yè)模塊現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及財(cái)經(jīng)類）》。
本書與《語文》（共用基礎(chǔ)平臺）教材配合使用。全書分6個(gè)單元．以聯(lián)合國教科文組織提出的四個(gè)“學(xué)會”組織教材，以話題為單元標(biāo)題，閱讀中穿插有關(guān)寫作的知識。每單元均設(shè)有單元導(dǎo)語。課文前后設(shè)有閱讀提示、練習(xí)與思考等內(nèi)容。每個(gè)單元還根據(jù)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的實(shí)際需要設(shè)有語文情境活動，使學(xué)生不僅能進(jìn)一步提高語文素養(yǎng)，還能獲得與專業(yè)貼近的、符合“必需”和“夠用”原則的語文應(yīng)用能力。本書還設(shè)有附錄，以增加學(xué)生的知識積累。
本書配套有教學(xué)參考書和教學(xué)多媒體軟件，選文貼近學(xué)生生活，教學(xué)內(nèi)容和要求充分考慮學(xué)生的語文水平和就業(yè)的實(shí)際需要，體例結(jié)構(gòu)以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)，具有較強(qiáng)的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)用性，適用于中等職業(yè)學(xué)�，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)及財(cái)經(jīng)類專業(yè)教師、學(xué)生使用。
目錄
第一單元 自尊自強(qiáng)
一 我很重要
二 我的四季
三 一碗清湯蕎麥面
四 第201次叩門
五 短文兩篇
寄小讀者——通訊十七
繞道而行
語文情境活動——聽得清，說得好
第二單元 和善寬容
六 我的母親
七 好雪片片
八 最后一片葉子
九 老懷表上的十二顆鉆石
十 學(xué)會感恩
語文情境活動——介紹與解說
第三單元 誠實(shí)守信
十一 普通人
十二 項(xiàng)鏈
十三 列車上的偶然相遇
十四 寫給史蒂芬先生的信
十五 一張床墊
語文情境活動——融洽地交談
第四單元 和諧即美
十六 千篇一律與千變?nèi)f化——音樂、繪畫、建筑之間的通感
十七 我的空中樓閣
十八 再別康橋
十九 我有一個(gè)夢想
二十 泥哨
語文情境活動——巧妙地應(yīng)對咨詢
第五單元 求知?jiǎng)?chuàng)新
二十一 過萬重山漫想
二十二 畫里陰晴
二十三 個(gè)人投資百先是時(shí)間的投入
二十四 希爾頓艱難創(chuàng)業(yè)
二十五 龍永圖趣說WTO
語文情境活動——學(xué)會說“不”
第六單元 超越自我
二十六 我與地壇
二十七 石縫間的生命
二十八 給我三天視力
二十九 為自己打工
三十 做日本第一流的
語文情境活動——正確處理投訴
附錄一 容易讀錯(cuò)的字一覽表
附錄二 標(biāo)點(diǎn)符號用法
附錄三 修改文章的符號
